扭转试验机

（一） 基本功能： 拉伸和压缩的破坏和非破坏性试验。

扭转的破坏和非破坏性试验。

各种材料拉扭组合及压扭组合的破坏和非破坏性试验。
 
（二） 其他扩展功能（须配备相应的试验装置）： 纯弯曲梁试验、横力对称弯曲梁试验、同材料或不同材料横力并梁试验、同材料或不同材料叠合试验、同材料或不同材料垫支梁试验、同材料或不同材料楔块叠合梁试验、梁弯曲变形实验、简支工字型或T字型梁实验、矩形悬臂斜弯曲梁试验、悬臂等高强度梁试验、弯扭组合试验、对材料的测E、测G、测u试验。
（三） 具有安装、加载都方便的悬臂梁安装支座，有一对灵活可调的简支梁支座，在简支梁大部分长度范围内，都可设置加载点。
（四） 数据分析采集系统能够曲线绘图、特征值数据显示、选点读数、数据格式转换、同步保存实验过程和实验结果。具有针对试验机的多媒体教学软件。

拉扭组合试验曲线：
拉压载荷-位移曲线 扭矩-扭转角曲线 应变-时间曲线 载荷-应变曲线
大理石压缩实验曲线： 理石常温压缩试验曲线
扭转试验曲线： 扭矩-扭转角曲线
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开发背景

《材料力学》是土木、机械等工科的技术基础课，在教学中历来都有着极为重要的地位，材料力学课的课程试验是教学内容的重要组成部分，是一个不可或缺和无法替代的教学环节。但多年来，在教学试验方面所倡导的：建立自由开放式试验教学、3-5人一组、亲自动手等教学改革倡议，都因为以往的教学设备，或是价格昂贵功能单一，或是太模型化不好用，而无法实现。

高校的教学试验一直倡导让学生自己动手，但材料力学的教学实验因为试验机价格昂贵，且搬运、安装均费时费力，机房要求高阔，占地面积多，所以一般高校都不可能购买较多，大都在2--5台之间，这就无法面对人数众多的学生以及今后的高校继续扩招。另外，实验课大体随着教学内容安排实验时间，当试验来临时，学生们大量涌入，这种人多机少的矛盾在一般高校都十分突出。试验员往往难以应付局面，教学效果较差。

由于以往的试验机都兼顾教学科研两方面应用，所以结构组成都较复杂，若有数台试验机是不同吨位不同型号的，又同时做不同的试验，要求学生掌握其操作就非常困难，但不能熟练掌握其操作就容易出现损坏机器或人身安全问题，为避免发生事故，同时也由于人多机少，一般采取试验员演示方式或在试验员严密监督下进行试验，这样就产生了学生们只能较少参与或无法参与试验的问题，这与希望学生自己动手做试验的愿望是矛盾的。

目前，在对材料进行机械性能拉、压、弯、扭及弯扭组合测试实验时，均采用几种不同的试验设备，即通常我们所见到的各种型号的机械试验机、电子试验机、液压试验机等，可进行拉伸、压缩、弯曲实验；各种扭转试验机仅可做扭转试验；弯扭组合试验只有模型类的实验装置。

让学生们个个都能自己动手操作试验，自由进出实验室，这是各高校都想达到的一个目标。但由于以上问题的存在，建立开放式实验室的愿望自然就无法实现。

多年来，探索材料力学试验设备的改革工作一直在进行中，许多教学仪器厂在这方面做过多种努力，但由于都以教学模型或挂图或类似于模型的形式出现，效果不甚理想。

在高校力学教授的指导下，我们的研发积数年心血研制出WDD-LCJ系列多功能力学试验机，能解决高校材料力学课程试验所面临的上述问题。

WDD-LCJ型材料力学教学试验机，能一机完成材料力学的全部基本试验。该机申请了中华人民共和国发明ZL.4和实用新型ZL.7。这款新型的试验机吸收了许多非常好的设计思想，力图全面解决以上述及的问题。

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烟台力尔自动化设备有限公司

烟台力尔自动化设备有限公司前身为固光焊接材料的工装事业部，2007年注册成立独立公司。依托强大的自主技术研发团队和精良的机械加工基础，现已经形成三大系列产品：
1. 独立知识产权的教学用力学实验机及实验机配件与装置。其中额定扭矩1000NM的拉扭、压扭组合试验功能，填补了国内空白。
2. 冰箱蒸发器、冷凝器加工成型设备
3. 制冷配件钎焊设备。

高素质的职工队伍;高水平的研发机构;设备齐全的机加工生产车间；工装完备的组装生产线；高的检测仪器仪表保证了力尔产品的先进性和高品质。为了更好地满足高校需求，在高校力学教授的指导下，力尔公司的研发积数年心血研制出WDD---LCJ型电子拉扭多功能力学试验机系列产品，并申请了中华人民共和国发明ZL.4和实用新型ZL.7。

力尔产品： 设计理念 软件性能稳定 产品质量上乘