北京生产校园气候观测站/中小学校园气象站/校园气象站BL-XY
天气变化与的工作、生活息息相关影响大，对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度，对青少年的气象知识传播，气象科学教育也摆到了相应重要的位置。小学《科学》开辟了一个单元课程量，安排了8个课时，突现了“各种各样的天气”、“观测天气”和“天气与我们的生活”三大主题，学生认识几种常见的天气现象，启发学生使用工具测量气温、风向、风力，使学生了解天气与我们的生活密切关系；高中《地理》用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界，赖以生存发展的自然环境。初中语文课本中《看云识天气》一文，用艺的手法形象地描绘了三族十属二十九类云的形状、特征和天气变化的关系。
为了优化校园科技教育环境，青少年学生的科技意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力，同时也为了满足地理教学的实际需要，我公司研制开发了的校园气象观测站。
在校园里建立气象站不使同学们掌握了气象观测的基本方法，更重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。
校园气象站由各种传感器和自动气象站监测仪组成，传感器种类可由用户在范围内自行选配，以满足不同用户的需要，还可以通过扩展接口选择联接个人计算机、打印机、控制器等设备，使整个系统的功能大大增强。
技特点
1、产品分为标准站或站两种，便于进行长期的气象数据观测。
2、测量高。
3、数据采集密度可根据观测需要进行设置。
4、通讯方式灵活，采用有线和无线两种数据通讯技，目前广泛采用无线校园通技进象数输，该种通讯技可在校园中气象数据300米传输，数输，配置方便。
5、设计，充电电池供电（充电使用时间大于24小时），也可配太阳能电池板，在无电地期使用。
6、可对大气温度，环境湿度，温度，大气压力，平均风速风向，瞬时风速风向，紫外照射，降水量，土壤温度等多种常规气象要素等进行采集，存储，显示处理。同时具有酷热指数、风寒指数、紫外线指数，风力等级监测。
7、大容量数据存储器，连续存储整点数据8000条以上。
8、大屏幕图形液晶显示屏，一屏显示气象要素数据及图形，便于现场直接观测，减少了通过电脑监测数据给您带来的不便。
9、可以将气象监测数据同步上传到学校网站上，方便学生、老师及校园周围居民进行查看，及时了解天气变化情况。
系统基本配置
环境温度-50～＋80℃0.1℃±0.1℃
相对湿度 0～100%0.1%±2%
温度-40～50℃0.1℃±0.2℃
风向 0～360°3°±3°
风速 0～60m/s 0.1m/s±（0.3＋0.03V）m/s
降水量 0-999.9 mm 0.1mm±0.4mm
土壤温度-50～＋80℃0.1℃±0.1℃
土壤湿度 0～100%0.1%±2%
大气压力 550～1060hPa 0.1hPa±0.3hPa
紫外线 0～500W 1 W/㎡≤5%
蒸发量 0～100mm 0.1mm±1.5%
日照时数 0～24h 0.1h±0.1h
二氧化碳 0～2000ppm 1ppm±20ppm
风寒指数-79～＋54℃1℃±1℃
酷热指数 28～80℃1℃±1℃
紫外线指数 0～16 0.1≤5%
说明：校园观测站是学校的基本装备之一，它具有对校园小气候的观测，可通过气象信息显示屏发布气象信息，也可通过校园网站进行查询，方便师生对天气变化的掌握。在进行自动监测气象信息的同时，校园气象站还配备有人工观测使用的百叶箱、干湿球温度计、雨量计、蒸发器，人工与自动仪器配合使用方便了校园气象小组开展气象观测活动，有利于开阔学生的视野，培养学生的科学精，学生的气象科学素质。为校园增添了一道亮丽的风景线。
售后服务：
我单位售出产品，质量三包，保修一年，维修。拥有的售后服务队伍为您提供阳光服务！
我们愿以强大的科研队伍为技保障，使产品处于国内水平！
我们凭着多年的气象仪器制造经验，让用户！
天气变化与的工作、生活息息相关影响大，对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度，对青少年的气象知识传播，气象科学教育也摆到了相应重要的位置。小学《科学》开辟了一个单元课程量，安排了8个课时，突现了“各种各样的天气”、“观测天气”和“天气与我们的生活”三大主题，学生认识几种常见的天气现象，启发学生使用工具测量气温、风向、风力，使学生了解天气与我们的生活密切关系；高中《地理》用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界，赖以生存发展的自然环境。初中语文课本中《看云识天气》一文，用艺的手法形象地描绘了三族十属二十九类云的形状、特征和天气变化的关系。
为了优化校园科技教育环境，青少年学生的科技意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力，同时也为了满足地理教学的实际需要，我公司研制开发了的校园气象观测站。
在校园里建立气象站不使同学们掌握了气象观测的基本方法，更重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。
校园气象站由各种传感器和自动气象站监测仪组成，传感器种类可由用户在范围内自行选配，以满足不同用户的需要，还可以通过扩展接口选择联接个人计算机、打印机、控制器等设备，使整个系统的功能大大增强。
技特点
1、产品分为标准站或站两种，便于进行长期的气象数据观测。
2、测量高。
3、数据采集密度可根据观测需要进行设置。
4、通讯方式灵活，采用有线和无线两种数据通讯技，目前广泛采用无线校园通技进象数输，该种通讯技可在校园中气象数据300米传输，数输，配置方便。
5、设计，充电电池供电（充电使用时间大于24小时），也可配太阳能电池板，在无电地期使用。
6、可对大气温度，环境湿度，温度，大气压力，平均风速风向，瞬时风速风向，紫外照射，降水量，土壤温度等多种常规气象要素等进行采集，存储，显示处理。同时具有酷热指数、风寒指数、紫外线指数，风力等级监测。
7、大容量数据存储器，连续存储整点数据8000条以上。
8、大屏幕图形液晶显示屏，一屏显示气象要素数据及图形，便于现场直接观测，减少了通过电脑监测数据给您带来的不便。
9、可以将气象监测数据同步上传到学校网站上，方便学生、老师及校园周围居民进行查看，及时了解天气变化情况。
系统基本配置
环境温度-50～＋80℃0.1℃±0.1℃
相对湿度 0～100%0.1%±2%
温度-40～50℃0.1℃±0.2℃
风向 0～360°3°±3°
风速 0～60m/s 0.1m/s±（0.3＋0.03V）m/s
降水量 0-999.9 mm 0.1mm±0.4mm
土壤温度-50～＋80℃0.1℃±0.1℃
土壤湿度 0～100%0.1%±2%
大气压力 550～1060hPa 0.1hPa±0.3hPa
紫外线 0～500W 1 W/㎡≤5%
蒸发量 0～100mm 0.1mm±1.5%
日照时数 0～24h 0.1h±0.1h
二氧化碳 0～2000ppm 1ppm±20ppm
风寒指数-79～＋54℃1℃±1℃
酷热指数 28～80℃1℃±1℃
紫外线指数 0～16 0.1≤5%
说明：校园观测站是学校的基本装备之一，它具有对校园小气候的观测，可通过气象信息显示屏发布气象信息，也可通过校园网站进行查询，方便师生对天气变化的掌握。在进行自动监测气象信息的同时，校园气象站还配备有人工观测使用的百叶箱、干湿球温度计、雨量计、蒸发器，人工与自动仪器配合使用方便了校园气象小组开展气象观测活动，有利于开阔学生的视野，培养学生的科学精，学生的气象科学素质。为校园增添了一道亮丽的风景线。
售后服务：
我单位售出产品，质量三包，保修一年，维修。拥有的售后服务队伍为您提供阳光服务！
我们愿以强大的科研队伍为技保障，使产品处于国内水平！
我们凭着多年的气象仪器制造经验，让用户！
