电工实验装置（CDS-1）

　　CDS-1型型电工实验装置是在本公司GDDS型电工实验装置基础上，吸收国外同类型产品优点，经过重大，研发成功的国内新一代型电工实验装置。该装置采用“，虚实结合，网络化管理”新的理念，取代传统的“验证性”理念，适应高校培养型人材急需。
　　
　　（一）主要技术特点
　　1.培养学生意识，以设计性、综合性、型实验取代目前验证性实验。实验装置提供实验需电工仪表，各种电源（根据学校可嵌入数字示波器、液晶屏）。实验部件均是小单元，例如电阻、电容、电感、运算放大器等，连过去双口网络、受控源均要学生自己动手搭建。实验项目均是设计性、自拟性、型。这样大大地了学生意识和能力，成为新一代型技术人材。

　　2.虚实结合，进一步培养学生意识和能力。
　　本公司开发的虚拟实验软件，建立了常用电工实验元件库，测量仪表的模型库，学生可以快速方便地选择实验元件和元件参数，调用测量仪表并可对量程进行编辑，可快速搭建实验电路，终以直观的形式显示出测量数据、波形等，并可存储在计算机中。因此学生可用虚拟方法完成设计性、综合性实验，然后用真实的元器件构建实验线路完成自己的构想。

　　3.网络化管理全开放实验教学模式。
　　（1）应用于整个学校的实验室的管理。
　　（2）通过系统设置来实现不同学科实验室的统一管理。
　　（3）系统由三个程序一个数据库组成：教师机程序、学生机程序、入室身份验证程序、SQL数据库。
　　（4）主服务器：装教师机程序和SQL数据库。
　　（5）教师机：装教师机程序，可完成：系统设置、人员登记、实验设计（包括实验文件）、自动评分试题编制、实验安排、实验评分、成绩查询、日志管理，与学生机对话、视频文件处理、监控学生机的实验和电源。
　　（6）学生机：装学生机程序，可完成：实验数据采集、实验文件和上交、自动评分试题解答、成绩查询、与教师机对话、视频观看。
　　（7）分机：装入室身份验证程序：验证身份、查询实验安排。
　　（8）网络：对校园网开放，在学校现有网络中添加有关实验预约、实验文件查询、提交、实验成绩查询等程序。
　　只有实行了网络化管理，才能真正实现全开放实验教学模式。

　　4.保护方式贯彻了近期国标GB4706.1、GB6829、GB13955和新国标及国际标准GB4793.1-2007／IEC31010-1：2001《测量、控制和实验室用电气设备的要求》，要实行全开放，保护要放在位。

　　5.硬件中易损坏是仪表，本装置配置了本公司仪表，具有强过载能力，在任何误操作、误接线下均不会损坏仪表。电流表内阻接近于，不会影响电路原始状态，实验与基本一致0.5级。交流表实行真值测量，对波形适应，频率范围达20KHZ，具有强电磁干扰能力，在强电磁干扰下数显稳定。

　　6.电源均有过流、短路、过载保护。

　　（二）实验项目
　　完成设计性、综合性实验项目不受限制。